A mesterséges intelligencia a felsőoktatási intézményekben

Ballása, Nikolett (2025) A mesterséges intelligencia a felsőoktatási intézményekben. UNSPECIFIED thesis, UNSPECIFIED.

Archive 295701013.zip - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

Kivonat Szakdolgozatomban olyan aktuális témát dolgozok fel, mint a mesterséges intelligencia az oktatásban. Igyekeztem betekintésként bemutatni a mesterséges intelligencia fejlődési szakaszait. Kísérletet teszek arra, hogy nagy nyelvi modelleket és a generatív mesterséges intelligenciát bemutatom a leghatékonyabb felhasználásuk szerint a hallgatói szemszögből. A hipotézisem középpontjában a mesterséges intelligencia az oktatásban áll. Feltevésem szerint a tanulók rendkívül gyakran és minden területen használnak mesterséges intelligenciát. Ennek az állításnak az igazolására felhasználók által adott válaszok nyújtottak legfőképpen segítséget, melyhez a Forms által készített „Mesterséges Intelligencia” című kérdőívemet használtam. A válaszolók többsége egyetértett az állításommal, megerősítették, hogy szinte mindenki használt már mesterséges intelligencia alapú alkalmazást. A tanulók hasznosnak tartják, azonban a veszélyeket csak kevésbé érzékelték, nem látják a veszély forrásait. A kérdőív végén lehetőséget adtam a kitöltők számára, hogy véleményük szerint a mesterséges intelligencia milyen irányban fog fejlődni, illetve elterjedni. A mesterséges intelligencia felhasználásának a lehetőségeit vizsgáltam a jövőben az oktatás terén, kitérve az esetleges veszélyekre. Abstract In my thesis I deal with current topics such as artificial intelligence in education. I tried to show the developmental stages of artificial intelligence as an insight. I will attempt to present large language models and generative artificial intelligence according to their most efficient use from the student’s perspective. My hypothesis focuses on artificial intelligence in education, my hypothesis is that students use artificial intelligence extremely often and in all areas. To prove this claim, the answers provided by users were the main help, for which I used my questionnaire Artificial Intelligence prepared by forms. The majority of respondents agreed with my statement, confirming that almost everyone has used an artificia1l intelligence-based application. Students find it useful, but the dangers are less perceived, they do not see the sources of the danger. At the end of the questionnaire, I gave the respondents an opportunity to see in which direction artificial intelligence would develop and spread. I examined the possibilities of using artificial intelligence in the field of education in the future, including possible dangers.

Item Type:	Thesis (UNSPECIFIED)
Additional Information:	GAZDASÁGINFORMATIKUS FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS
Divisions:	Informatika Intézet
Depositing User:	Gergely Beregi
Date Deposited:	07 Oct 2026 09:09
Last Modified:	07 Oct 2026 09:09
URI:	http://szakdolgozat.repo.uniduna.hu/id/eprint/2998

Actions (login required)

View Item